PROFESSORAS: ELISANGELA E MARIA OLÍMPIA
(5º ANOS A e B)
(5º ANOS A e B)
LINK PARA AS AULAS TRANSMITIDAS PELA TV VALE
5º ANO
Queridos alunos, devido a situação vivida no
mundo devido a COVID-19, as aulas tiveram que ser suspensas, permaneceremos
alguns dias sem nos vermos. Ficaremos com muita saudade de cada um de vocês,
mas o motivo foi primordial e este distanciamento teve como meta o cuidado com
a nossa saúde, pensando nesta ausência fizemos algumas indicações de leituras,
vídeos e atividades a serem realizadas no caderno de tarefa para que vocês a realizem
durante está semana. Mas não se esqueçam, fiquem em casa
para que esta situação se regularize e possamos nos ver em breve.
1ª SEMANA
Indicação de Curso de desenhos gratuitos para
crianças e adultos:
Indicação de leitura:
Indicação de atividade de leitura e escrita:
Vamos colocar as mãos para trabalhar após
ouvir a história e ler o livro é a sua vez faça um reconto em seu caderno de
tarefa no final não esqueça de fazer um lindo desenho para ilustrar sua
história.
Link da contação de história:
Link do livro:
Indicação de vídeo envolvendo a resolução de
problemas:
Atividades de resolução de
problemas a serem resolvidas no caderno de tarefa.
1.
Todo o ano os moradores do bairro Derby
Clube em Barretos -SP, organizam uma corrida com intuito de arrecadação de
alimentos. No ano de 2018, 323 moradores participaram dessa corrida. No ano
2019 participaram 409.
a.
Quantas moradores participaram dessa corrida
a mais em 2019 do que no ano anterior.
b.
E se tivessem faltado 76 pessoas em 2019,
quantas pessoas teriam corrido este ano?
c.
No ano de 2018, quantas pessoas seriam
necessárias para que a corrida tivesse 600 pessoas?
2.
A turma do 5° ano A da escola Sagrados
Corações, resolveu realizar um campeonato de jogos de vídeo game e dividiu a
sala em grupos, formando 6 grupos com 4 alunos e 1 grupo com 3 alunos.
a.
Na primeira rodada o grupo A marcou 125
pontos e o grupo B marcou 36 pontos a mais, quantos pontos o grupo B realizou?
b.
Quantos alunos tinha na sala durante a
atividade do jogo.
c.
Na segunda rodada o grupo C tinha a mesma
quantidade que o grupo A e B tinham juntos na primeira rodada. Quantos pontos o
grupo C possuía na segunda rodada?
d.
Na terceira rodada o grupo D tinha 1234
pontos e o grupo C não marcou nenhum ponto na terceira rodada, quantos pontos o
grupo D e C tinham juntos?
Contribuição: Professoras Elisangela e Marô
Contribuição: Professoras Elisangela e Marô
3ª SEMANA
2ª SEMANA
Antes da leitura e
interpretação do texto, ouça a história contada “Porque alguns animais comem
pedra?” E tente adivinhar porque eles têm esse hábito tão diferente antes de
começar a assistir? Vamos tentar?
Agora que vocês já
adivinharam e ouviram a história, façam a cópia do texto em seu caderno de tarefa
resolvendo as questões a seguir com muita atenção.
Por que alguns animais comem
pedra?
Alguns animais têm hábitos que podemos
considerar curiosos....
Os gatos, por exemplo, se lambem para
limpar o pelo. Já os cachorros institivamente procuram comer certas ervas,
quando estão sentindo algum mal-estar.
Mas tem bicho com hábitos ainda mais
intrigantes, como comer pedras! É isso aí! E olha que, em vez de fazê-los
passar mal, as pedras exercem funções úteis dentro do organismo.
As pedras engolidas por certos animais
são chamadas gastrólitos, que quer dizer “pedras no estômago”. É dentro deste
órgão que elas ficam armazenadas e ajudam a triturar os alimentos e a limpar as
paredes estomacais dos parasitos que a infestam.
Além disso, as pedras aliviam a sensação
de fome durante longos períodos em que os bichos precisam ficar sem comer, já
que ocupam um bom lugar em seu organismo.
Crocodilos, pinguins, focas e
leões-marinhos, entre outros animais aquáticos, estão na lista dos engolidores
de pedra.
Mas não pensem que os bichos engolem
qualquer pedra que veem pela frente. Eles escolhem com muito cuidado as que vão
para sua barriga. Valem as mais lisinhas e bem arredondadas.
(SALVATORE,
S. Por que alguns animais comem pedra? Ciência Hoje das Crianças, Rio de
Janeiro, n. 141, nov. 2003. Adaptação.)
Responda agora:
1-
Os animais que comem pedras escolhem as que
são:
( A )
arredondadas.
( B )
macias.
( C )
grandes.
( D )
pontudas.
2-
Em “em vez de fazê-los passar mal” , o termo
“los” refere-se:
( A )
cachorros que comem certas pedras.
( B )
gatos que se lambem para limpar o pelo.
( C )
parasitos que infestam os animais.
( D )
animais que comem pedras.
3-
Em “Mas tem bicho com hábitos ainda mais
intrigantes, como comer pedras”.
A palavra
intrigantes quer dizer:
( A )
ruim.
( B )
estranho.
( C )
saudável.
( D )
doentio.
4-
Esse texto que você leu:
( A )
descreve como alimentar os animais doentes.
( B )
informa curiosidades sobre alimentação de alguns animais.
( C )
apresenta animais que precisam comer ervas o tempo todo.
( D )
Explica como os gatos e cachorros se alimentam.
5-
Além de triturar os alimentos, as pedras
também são úteis porque:
( A )
limpam as paredes do estômago e aliviam a sensação de fome.
( B )
limpam o pelo e absorvem vitaminas.
( C )
aliviam o mal-estar e limpam as paredes
do estômago.
( D )
ajudam a digerir ervas e matam a fome.
6-
O texto “ Por que alguns animais comem
pedras.” Serve para:
( A ) contar uma história de animais.
( B )
informar sobre animais de estimação.
( C )
dar uma notícia sobre animais em extinção.
( D )
informar sobre animais de estimação.
7-
Retire do texto, palavras:
A)
Com dois RR.
B)
Com M antes de P e B.
C)
Com r intercalado.
D)
Com S, som de z.
E)
Com sons do x.
F)
Com Ch, Lh, Nh.
G)
Duas dissílabas.
H)
Duas trissílabas.
I)
Duas polissílabas.
Texto
e as questões de 1 a 6 foram retiradas da prova SARESP 2004. Fonte: http://saresp.fde.sp.gov.br/2004/subpages/Arquivos/4%C2%AA%20EF_Manh%C3%
Matemática e coronavírus
1-
Uma entidade beneficente está promovendo uma
campanha, para arrecadar produtos de limpeza, para um asilo de idosos. Para
isso pede a doação de sabonetes, detergentes, álcool em gel, máscaras, xampu e
creme dental.
Veja
o histórico de arrecadação, por dia, na primeira semana.
Produto
|
Segunda
|
Terça
|
Quarta
|
Quinta
|
Sexta
|
Sabonete
|
13
|
15
|
20
|
25
|
48
|
Detergentes
|
15
|
22
|
40
|
40
|
40
|
Álcool
|
5
|
8
|
7
|
9
|
20
|
Máscaras
|
10
|
9
|
10
|
12
|
15
|
Xampu
|
5
|
9
|
11
|
10
|
15
|
Pasta
dente
|
12
|
14
|
13
|
11
|
20
|
a)
Some a arrecadação de cada produto, durante
essa semana. (linha horizontal)
b)
O produto que teve a maior arrecadação
foi.........
c)
O produto que foi menos arrecadado
foi...........
d)
Observe a tabela e responda, qual produto foi
mais arrecadado na:
2ª feira.
3ª feira.
4ª feira
5ª feira.
6ª feira.
e)
Qual a diferença entre o número do produto
mais arrecadado e o menos arrecadado.
f)
Agora, some a arrecadação de produtos por dia
(vertical). Responda:
g)
Em qual dia da semana, houve mais produtos
arrecadados.
h)
Na sexta-feira, foram arrecadados 503
produtos. Esse número possui _______ algarismos.
i)
Ele tem ______ classe e _______ordens.
j)
Escreva- o por extenso:
_____________________________
k)
Qual é o antecessor e o sucessor desse
número.
l)
O algarismo da centena é o ____ e ele vale _____
unidades.
m)
Faça a escrita aditiva e multiplicativa do
número.
Sugestões de leitura:
Gibi Turma da Mônica: O poder do mau humor
Gibi Chico Bento: Causando na roça
Link para baixar: http://gibispontocom.blogspot.com/2011/07/causando-na-roca.html
Indicação de leitura:
A BELA E A FERA
Link para leitura online do livro: http://lelivros.love/book/baixar-livro-a-bela-e-a-fera-elizabeth-rudnick-em-pdf-epub-mobi-ou-ler-online/#tab-additional_information
Indicação de atividade em
família:
Cinema em casa
Indicação de filme: “A Bela
e a Fera”
Leitura e interpretação de
texto.
A atividade a seguir será
realizada no caderno de tarefa.
Atividade
de Língua Portuguesa
O
livro comestível
A maior parte das ideias da Rã eram desse tipo. Pareciam
brincadeiras, e isso irritava Emília, que estava tomando muito a sério o seu
programa de reforma do mundo. Emília sempre foi uma criaturinha muito séria e
convencida. Não fazia nada de brincadeira.
— Parece incrível, Rã!
—disse ela. —Chamei você para me ajudar com ideia na reforma, mas até agora não
saiu dessa cabecinha uma só coisa aproveitável—só "desmoralizações ...”
— Isso não! A ideia das
tetas com torneiras na Mocha foi minha e você gostou muito. A da pulga também.
— Só essas. Todas as outras eu tive de jogar no lixo. Vamos ver mais uma coisa.
- Que acha que devemos fazer para a reforma dos livros? –
perguntou Emília.
A Rãzinha pensou e não se lembrou de nada.
- Não sei. Parecem-me bem como estão.
- Pois eu tenho uma ideia muito boa – disse Emília -.
Fazer o livro comestível.
- Que história é essa?
- Muito simples.
Em vez de impressos de papel de madeira, que só é comestível para o
caruncho, eu farei os livros impressos em papel fabricado de trigo e muito bem
temperado. A tinta será estruturada pelos químicos, uma tinta que não faça mal
para o estômago. O leitor vai lendo e comendo as folhas; lê uma regra, rasga-a
e come. Quando chega ao fim da leitura, está almoçado ou jantado. Que tal?
A Rãzinha gostou tanto da ideia que até lambeu os beiços.
- Ótimo, Emília! Isso é mais que uma ideia. E cada
capítulo do livro será feito com papel de um certo gosto. As primeiras páginas
terão gosto de salada, de assado, de arroz, de tutu de feijão com torresmos. As
últimas serão as de sobremesa: gosto de manjar branco, pudim de laranja, doce
de batata.
E as folhas do índice – disse Emília – terão gosto de
café. Serão o cafezinho final do leitor. Dizem que o livro é o pão do espírito.
Por que não ser também o pão do corpo?
- As vantagens seriam imensas. Poderiam ser vendidos nas
padarias e confeitarias ou entregues de manhã pelas carrocinhas, juntamente com
o pão e o leite.
- Nem precisa mais de pão, Emília! O velho pão viraria
livro. O Livro-Pão, o Pão-Livro! Quem souber ler, lê o livro e depois come;
quem não souber ler, come só, sem ler. Desse modo, o livro pode ter entrada em
todas as casas, seja dos sábios, seja dos analfabetos. Ótima ideia Emília!...
Monteiro
Lobato. A reforma da natureza
Interpretação de texto
1.
Qual o assunto principal do texto?
2.
Emília teve uma grande ideia e estava toda
animada com ela, retire do texto a parte que descreve está ideia?
3.
A Rãnzinha gostou da ideia dada por Emília? Qual
foi sua atitude?
4.
Quais as vantagens citadas no texto a partir
da criação da criação deste novo tipo de livro?
5.
Em sua opinião está nova ideia foi boa. Você
teria outra invenção que gostaria de compartilhar.
Matemática
Indicação de vídeos:
Recordando conteúdo.
Divisão com dois algarismos:
Multiplicação com dois algarismos:
Agora
que você já recordou divisão e multiplicação, vamos resolver os exercícios
propostos em seu caderno.
Contribuição: Professoras Elisangela e Marô
4ª SEMANA
ATIVIDADES SUGERIDAS PELA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DE BARRETOS
LINK PARA O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=DGDAoMed90o
4ª SEMANA
ATIVIDADES SUGERIDAS PELA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DE BARRETOS
LINK DO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=G5tujig2weo
LINK DO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=1Q5eyyDuvo4
LINK PARA O DICIONÁRIO: https://www.dicio.com.br/
LINK PARA O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=ReL5qnY_dls
Conteúdo fornecido pelo site da Secretaria Municipal de Educação de Barretos, elaborado pelas Coordenadores Pedagógicos de cada ano
Link da página onde constam as atividades:
https://sites.google.com/educacaobarretos.org/educacaobarretos/ensino-fundamental-i/5%C2%BA-ano
5ª SEMANA
https://sites.google.com/educacaobarretos.org/educacaobarretos/ensino-fundamental-i/5%C2%BA-ano
5ª SEMANA
Conteúdo fornecido pelo site da Secretaria Municipal de Educação de Barretos, elaborado pelas Coordenadores Pedagógicos de cada ano
Link da página onde constam as atividades:
https://sites.google.com/educacaobarretos.org/educacaobarretos/ensino-fundamental-i/5%C2%BA-ano
https://www.youtube.com/watch?v=JpuNmZ5pzDM&list=PLeMo7jfO2jOxVHxLQntLcb6r8g5CqIdGS&index=5
https://sites.google.com/educacaobarretos.org/educacaobarretos/ensino-fundamental-i/5%C2%BA-ano
Homenagem ao dia das mães
Uma simples homenagem a todas as mulheres que se
dedicaram a uma grandiosa missão de ser mãe. Um feliz dia das mães.
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